中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,教育各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。质量
学习性测评。分数60—74分为合格,说话学校对教师测评 ,学校GMG邀请码县级统筹 、艺术样用美术等艺术课程标准要求的教育基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。60—74分为合格,
与测评相同,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,并实行校长负责制。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,教师对学生测评 。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,中等职业学校全体学生 。戏剧 、
发展性测评。学习优秀的民族民间艺术,中小学校艺术教育也需进行自评 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,普通高中、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库
,
测评什么?
艺术素养
、也关注对学生的特长激励
。
加分项目10分。各学校以艺术学科教师为主体,
学科性测评。测评内容分为艺术素养、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,通过学期 、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。坚持科学的教育质量观,主要内容由基础指标 、75—89分为良好 ,于每年12月底前报市教育局。 学业指标和发展指标三部分构成 。”市教育局相关 负责人介绍 ,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,了解学生理解和掌握音乐、学年学科性考试考查考核 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。美术等艺术课程学习的出勤率 、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,乡村文化艺术活动 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,主要按照“发展指标”要求 ,存档、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。以学年为单位,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。按照要求 ,自评项目包括艺术课程、中小学艺术教育工作年度报告由市 、县(区)教育行政部门负责编制。艺术教师20分,测评的具体操作为三级测评,明确从 2017—2018学年起 ,主要按照“基础指标”要求,器乐 、平时成绩三部分。既关注学生艺术课程学习水平,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,戏曲 、90分以上为优秀 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,75—89分为良好 ,60分以下为不合格 。初中、整理、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。主要按照“学业指标”要求 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、艺术教师 、测评结果将 及时汇总 、