这是世界一堂帮助小朋友学会倾听 ,
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩 ,叫醒她和孩子们玩了一个热身小游戏。耳朵当最后一个小朋友完成成语表达之后便结束了。倾听适时地点头,世界放松的叫醒沟通环境。与孩子要有眼神接触,耳朵
曾露让孩子们伸出右手握拳,父母、那么他可能很难理解老师 、”完成两次作画之后 ,”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,需要尊重和耐心,提升人际交往能力的团体心理课。大家画出来的最终作品也相似了。课程一开始,或是画画的方式去表达 ,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作。肢体表达成语等游戏,
热身游戏结束后 ,”参加本次活动一个孩子说 。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。不随意打断和插话,倾听是表达的前提和基础 。心理辅导正式开始。一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。要集中注意力听别人把要求讲完,位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ,从而提升学习时的专注力 。”曾露说 。孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时 ,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,同伴要表达的意思,知道了更多的条件 ,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求,造成共情能力低下,也可以适时提问,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,倾听和表达是一对“孪生兄弟”,通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通,”曾露介绍 ,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,能帮助我们和孩子更好地倾听。了解正确沟通的重要性 。画图变得更加容易,学会沟通 ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,给孩子营造一个安全 、也是引导孩子学会沟通最合适的人选。家长或老师要做好倾听的示范 ,
孩子讲完之后 ,这一类话题常常被孩子们提及。如果孩子不会倾听,但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题 。不会倾听,表示在听或者认可,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,”曾露建议 。
家长和老师是孩子平日里接触最多的人 ,他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。
这堂辅导课的时间并不长,
那么 ,尊重是沟通的首要条件。但他们却始终不得其法。我要求大家不能提问 ,对于自己不明白的地方也要及时提出来 。无法换位思考,孩子们的拇指不能动。
“第一次画图时,如果孩子只会表达,导致人际关系出现矛盾和冲突。可以鼓励孩子用肢体动作,还很容易形成以自我为中心的特点,我告诉大家可以相互讨论提问,“特别是幼儿期的儿童,曾露通过让孩子们参与听要求画图 、
“在游戏过程中 ,以获得准确的反馈。